童趣文言文原文翻译及译文（作者作品鉴赏及注释）

童趣文言文原文及译文

　　童趣文言文的作者追忆了自己的童年生活，反映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。下面是小编为大家收集的关于童趣文言文原文及译文，欢迎大家阅读参考！

　　童趣

　　清代：沈复

　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

　　译文及注释

　　译文

　　我回忆儿童时，可以张开眼睛看着太阳，能看清最细微的东西。我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。

　　夏天蚊子发出雷鸣般的声响，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此僵硬了。我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然像仙鹤在青云中鸣叫，我为这景象高兴地拍手叫好。

　　我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使自己和花台相平，聚精会神地观察，把草丛当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，凹陷的部分当做山谷，我在其中游玩，觉得非常安闲舒适。

　　有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，原来是一只癞，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁‘呀’的一声惊叫起来。待到神情下来，捉住癞，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。

　　注释

　　1.余：我。

　　2.忆：回忆，回想。

　　3.稚：幼小，形容年龄小。

　　4.张目：张大眼睛。

　　5.对：面向，对着，朝。

　　6.明察秋毫：形容视力好。秋毫，指鸟类到了秋天，重新生出来非常纤细的羽毛。后来用来比喻最细微的事物。

　　7.藐小之物：微小的东西。

　　8.细：仔细。

　　9.纹理：花纹和条理。

　　10.故：所以。

　　11.物外：这里指超出事物本身。

　　12.成：像。

　　13.私拟：我（把蚊子）比作。拟，比。私，私自

　　14.于：在。

　　15.则：那么，就。

　　16.或：有的。

　　17.果：果真。

　　18.项为之强（jiāng）：脖颈为此而变得僵硬了。项，颈，脖颈。为，为此。强，通“僵”，僵硬的意思。

　　19.素帐：未染色的帐子。

　　20.徐喷以烟：慢慢地用烟喷。徐，慢慢地。以，用。

　　21.使：让。

　　22.而：承接关系，这里可解释为“便”“就”。

　　23.作：当做。

　　24.观：景观。

　　25.唳（lì）：鸟鸣。

　　26.为之：因此。

　　27.怡然：安适、愉快的样子。然，……的样子。

　　28.以……为……：把……当作……。

　　29.林：森林。

　　30.砾：土块。

　　31.壑（hè）：山沟。

　　32.怡然自得：安适愉快而又满足的样子。

　　33.兴：兴致。

　　34.庞然大物：体积庞大的东西，极大的东西。

　　35.盖：承接上文，表示原因。这里有“原来是”的`意思。

　　36.虾（há）蟆：蟾蜍的通称。虾蟆，现写作“”。

　　37.为：介词，被。

　　38.方出神：正在出神。方，正。

　　39.鞭：名词作动词，鞭打。

　　40.数十：几十。

　　41.驱：驱赶。

　　42.之：代词，它指癞。

　　【拓展阅读】

　　作品鉴赏

　　这篇散文追忆了童年富有情趣的生活，表达了童年生活的乐趣。全文可分为两部分。

　　第一段为第一部分，总写童年视觉敏锐，喜欢细致地观察事物，常有意想不到的乐趣。开篇点明主旨，突出“物外之趣”。先说作者儿时视力极好，然后点明文章主旨。“张目对日”，犹言两眼能经受强光；“明察秋毫”，言视力极佳，极细小之物也看得一清二楚。有如此好的视力，再加上“见藐小之物必细察其纹理”因而能发现“物外之趣”。这是总提，仅用三十二字，行文简洁可见。

　　第二段至篇末为第二部分，具体写童年观察景物的奇趣。浮想联翩，道出审美情趣。先写夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者又异想天开，将它想象成“群鹤舞于空中”的动人图景，并且看得人了迷。随后他又联想到曾经见过的“鹤唳云端”的图景，于是“留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣”，结果是他真的见到了这样的图景。这是一幅凭借想象而“放大”了的图景，它表现了一个孩子幼稚心灵中自发的审美意识。在二、三两段中，作者还用想象来实现自己的愿望。他把里花台上的丛草想象成树林，把虫蚊想象成野兽，把高出的小土块想象成丘陵，把低陷处想象成山沟，这使他有了一个而广阔的天地，可以饱览“大自然”的风光。在虫斗一节中，作者在入神之际，不料被一个“庞然大物”拔山倒树而来，将两兽吞人腹中。待作者清醒之时，才发现那个“庞然大物”不过是一只癞。他懊恨之极，用鞭子抽打癞。从“驱之别院”一举来看，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。作者用“物外之趣”一语统摄以上二事，意在说明他幼时已经有自发的审美意识和审美情趣。

　　全文紧紧围绕着一个“趣”字，揭示出儿童神奇美妙的内心世界。而这些“物外之趣”对大人来说似乎是闲情逸趣，可这却是孩子们把他们的小世界与外面的大世界融合在一起的结果，这使我们联想到孩子们“过家家”、视布娃娃为子、以纸盒子做屋的场面和乐趣，那么“我”视蚊为鹤、以草木为林,当然是真实可信的了，而且还能从中领略孩子们纯真的感情和丰富的想像力与创造力，启发我们进一步开发儿童的天性，培养发展他们的智力。

　　名家点评

　　扬州文化研究所所长韦明铧《动物表演史》：“其中关于生活趣味的描写，常常因其朴实、平易而倍加动人。对于热爱生命的人来说，甚至连令人憎恶的蚊子，也会成为一道风景。”

　　古今异义

　　方：古义：正在； 今义：方形

　　或：古义：有时，有的人； 今义：或许

　　余：古义：我； 今义：剩下

　　盖：古义：发语词，相当于“原来是”。 今义：动词，建筑；名词，器具上部有遮蔽作用的东西

　　特殊句式

　　1、状语后置句式：

　　（1）“徐喷以烟”等于“徐以烟喷”。译为：慢慢地用烟喷它们。

　　（2）“留蚊于素帐中” 等于“于素帐中留蚊”。 译为：又在白色帐子里留几只蚊子。

　　2、省略句式：

　　（1）“使与台齐” 等于“使（之）与台齐”。 译为：使身子跟台子一般高。

　　（2）“见二虫斗草间” 等于“见二虫（于）草间”斗。 译为：我看见两只小虫在草间相斗。

　　3、被动句式：　“舌一吐而二虫尽为所吞” 。译为：舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。

　　4、判断句式：　“则或千或百，果然鹤也” 等于“眼前果真就出现了千百只白鹤”

　　5、固定句式：　以丛草为林：以-----为 译为：把------当作

　　作者简介

　　沈复（1763年—1825），字三白，号梅逸，清乾隆二*生于长洲（今江苏苏州）。清代著名文学家。著有《浮生六记·闲情记趣》。他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。乾隆四十二年（公元1777年）随父亲到浙江绍兴求学。乾隆四十九年（公元1784年），乾隆皇帝巡查江南，沈复随父亲恭迎圣驾。后来到苏州从事酒业。他与妻子陈芸感情甚好，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地，历经坎坷。妻子死后，他去四川充当幕僚（为官员出谋划策的人）。此后情况不明。